Рособрнадзор лишил лицензий еще три вуза

Высшие учебные заведения не соответствовали требованиям ведомства.

«В ходе проверок в этих вузах были выявлены грубые нарушения лицензионных требований, законодательства РФ в области образования и требований государственных образовательных стандартов», - говорится в сообщении Рособрнадзора.

Лицензии на ведение образовательной деятельности аннулированы у Института деловых коммуникаций (Москва), Международного гуманитарного института им.

Е.П. Романовой (Калининград) и у Брянского филиала Московского института рекламы, туризма и шоу-бизнеса, сообщает ИТАР-ТАСС.

В ходе проверок было выявлено, что эти вузы не обладают необходимыми помещениями для ведения занятий. Более того, в вузах отсутствовала обязательная учебно-методическая документация и основная учебная литература. Электронного доступа к библиотечным ресурсам у студентов также не было. Вдобавок вузы не соответствовали условиям питания и медицинского обслуживания учащихся.

Отдельное внимание проверки уделялось нарушениям при заключении договоров на оказание платных образовательных услуг и документов государственного образца о полученном образовании.

В ведомстве напомнили, что для ведения образовательной деятельности учебное заведение должно обладать соответствующую лицензию. Лишение вуза или иного учебного заведения лицензии лишает учебное заведение права на ведение обучения.

Ранее, в начале августа, Рособрнадзор лишил лицензий шесть вузов. В список вошли Гуманитарно-прогностический институт, Институт международных экономических отношений, Институт индустрии моды, Институт управления, экономики, права и искусства, Международный университет восстановительной медицины и Исламская религиозная организация - Институт им. Сайидмухаммада-хаджи Абубакарова (Хасавюрт, Дагестан).

Университеты проигнорировали  более ранние предписания надзорного ведомства и не устранили следующие нарушения: ведение образовательной деятельности по адресам, не указанным в лицензии, отсутствие специально оборудованных учебных помещений (лабораторий, компьютерных классов и других), привлечение к учебному процессу преподавателей, не имеющих специального профессионального образования, отсутствие условий для питания и медицинского обслуживания студентов и др.

Фото: Shutterstock